『知って得する、すごい法則７７』—–清水克彦

DifyとGeminiで作る対話型AIエージェント

サッカーで子どもをぐんぐん伸ばす11の魔法—–池上正

『The Goal』—–Eliyahu M. Goldratt

教材キットを研究テーマに昇華する3条件

『俺の考え』—-本田宗一郎

「動いた＝成功/研究終了」ではない

人生の本舞台—–尾崎行雄

『実践経営哲学』—–松下幸之助

生き方 ― 人間として一番大切なこと—–稲盛和夫

『The Phoenix Project』—–Gene Kim 他

ICT研究テーマの選定にあたって

教材キットは研究に使えるのか？

『Operations Management』—–Nigel Slack, Alistair Brandon-Jones, Nicola Burgess

センサー値を「データ」に変える思考手順

『オペレーションズマネジメント―生産・サプライチェーンの管理』—–髙桑宗右ヱ門著

1.LEARN

教材キットは研究に使えるのか？

はじめに教材キットは、「学習用」「演習用」という印象が強く、研究に使ってよいのか迷う学生は少なくありません。本記事では、教材キットが研究に使えるかどうかを判断するための基準を整理します。なお、本記事で扱う教材キットには、次のようなものが含ま...

1.LEARN2.RESEARCH5.STEAM

人間万事塞翁が馬

「人間万事塞翁が馬」。私はこの言葉を座右の銘にしています。こう話すと、物事に動じない達観した姿勢の表れだと思われることがあります。しかし実際には、この言葉は迷いのない人のための格言というより、判断に悩み、行き詰まりを感じたときに立ち返るため...

1.LEARN7.COLUMN

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