1.LEARN
ＢＡＮＩ
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1.LEARN DifyとGeminiで作る対話型AIエージェント
１．Difyは？ ～AI開発がコモディティ化～Difyの概要と特徴 Dify（ディファイまたはディフィ）は、プログラミングの専門知識がなくても、直感的なGUI操作（ドラッグ＆ドロップ）のみで高度な生成AIアプリを開発できるオープンソースのプ...
1.LEARN ＢＡＮＩ
BANIとは？BANI（バニ）とは、現代社会の不安定さや生きづらさを表す新しい時代概念です。VUCAの次に来る世界観として使われています。BANIBrittle（壊れやすい）Anxious（不安が蔓延）Nonlinear（予測不能）Inco...
1.LEARN 産業界のニーズから研究テーマを創る
産業界のニーズを研究テーマにする社会で「本当に求められている課題」を研究テーマに変える際、「自分が興味を持った技術」から出発する人は多いです。しかし近年、卒業研究などでは、社会や産業界の実際のニーズとどれだけ結びついているかが強く問われるよ...
1.LEARN DXへの取り組み〜デジタル変革の考え方〜
DXとは「高度なIT導入」ではなく「仕組みの再設計」DXは高度なIT技術を導入することではなく、デジタル技術を前提に、組織や社会の仕組みそのものを再設計する取り組みです。そのためDXは、「難しい技術の問題」ではなく、課題発見と構造理解の問題...
1.LEARN ＶＵＣＡ
VUCAとは？ VUCA（ブーカ）とは、社会や環境の不確実さを表す言葉で、もともとは軍事分野、現在はビジネス・行政・教育など幅広く使われています。VUCA =Volatility（変動性）Uncertainty（不確実性）Complexit...
1.LEARN ICT研究テーマの選定にあたって
ICT研究テーマの「選び方」が重要ICT（情報通信技術）を活用した研究テーマは、年々増え続けています。DX、AI、STEAM、データ活用、IoTなど、言葉だけを見ると難しく感じるかもしれません。しかし重要なのは、新しい技術を使うこと自体では...
1.LEARN センサー値を「データ」に変える思考手順
はじめにセンサーから値が採取できても、それはまだ「データ」とは呼べません。なお、本記事で扱う教材キットには、次のようなものが含まれます。小型マイコン系micro:bitM5Stackシリーズロボット教材系mBotシリーズシングルボードコンピ...
1.LEARN 「動いた＝成功/研究終了」ではない
はじめに研究室でよく聞く言葉があります。「一応、動きました」しかし、研究評価の観点では、「動いた」はスタートラインにすぎません。なお、本記事で扱う教材キットには、次のようなものが含まれます。小型マイコン系micro:bitM5Stackシリ...
1.LEARN 教材キットを研究テーマに昇華する3条件
はじめに教材キットによる研究事案は、「教材制作」「システム開発」で止まるケースが多くあります。本記事では、教材キットを“研究テーマ”に昇華するための条件を整理します。なお、本記事で扱う教材キットには、次のようなものが含まれます。小型マイコン...
1.LEARN 教材キットは研究に使えるのか？
はじめに教材キットは、「学習用」「演習用」という印象が強く、研究に使ってよいのか迷う学生は少なくありません。本記事では、教材キットが研究に使えるかどうかを判断するための基準を整理します。なお、本記事で扱う教材キットには、次のようなものが含ま...